Учене
Ученето ( на английски език learning ) е процес, свързан с придобиването на нови или модифициране на съществуващи вече знания, поведение, умения, ценности и предпочитания. Ученето е целенасочен и рационално организиран процес за усвояване на социалния опит в неговата обобщена и систематизирана форма, като запазва своето основно свойство да води към прогресивни и относително трайни промени. С обучението се занимават науките: невропсихология, образователна психология, педагогика, теория за учене. Съществуват различни видове начини за учене и два основни подхода, а именно:
Неформално учене – учене от ежедневни ситуации, осъществяващо се през целия живот на съответния индивид Формално учене – учене, което се извършва в учебните заведения
Различни видове учене
Видовете учене могат да се нарекат още форми на учене, всъщност представляват едно движение от по-елементарно към по-сложно поведение и за това могат да се разделят на низши ( елементарни ) и висши ( по-сложни ) видове учене.Видовете на учене са всъщност една специфична реакция спрямо стимулите от средата и начина на преработка на информацията и нейното използване. Висшите видове учене се надстройват над елементарните. По тази логика има учене, което е присъщо и на човека и на другите видове животни и организми, а има и учене присъщо само на хората. Най-простата форма на ученето е чрез имитация – повторение на вече наблюдаван процес. Освен тази форма други са чрез придобиване на знания ( проучване ), привикване, учене от опит. Като при последната индивидът усвоява дадени умения по метода на пробите и грешките. Като за пример може да се даде страх от кучета, който е придобит при определена случка. Механичното учене от своя страна представлява овладяване на определено съдържание, без да се вниква в смисъла. Фракционираното и глобалното учене са свързани съответно с учене на части и наведнъж на дадено съдържание. Малките деца научават много неща от ежедневните си игри. Измисляйки какви ли не забавления те се докосват до реалния живот, играейки. Тази форма на обучение се среща не само при хората, но и при животните. Котката например, играейки си се учи да улавя плячката си и други. Човек придобива много знания и от културата си. По този начин придобива ценности и поведение. Ефективен начин за учение е и мултимедийното обучение – чрез слухово и зрително запаметяване на информация. При този метод се разчита на двойната теория на кодирането от 1971 година. В днешно време един от най-разпространените начини за учение е чрез интернет.
Техники за учене
Техниките за учене са система от действия, процедури, операции. В своето единство те решават учебни задачи, учебни проблеми, удовлетворяват учебни изисквания.Разделят се на общи и същински и контролни:
- Общи – определяне на целите на учене, фиксиране на етапи на учене, определяне на степента на трудност и т.н.
- Същински – търсене на опорни точки, степенуване по важност, фиксиране на оценки и критики, разглеждане на дадена теза от друга гледна точка, направа на тезиси, конспекти и извадки
- Контролни – междинни самопроверки, сравняване на еталони, оглеждане на работни етапи
Полезен начин за учене е да се прави списък с нещата за вършене. Така много по-лесно ще бъде преминаването от една задача към друга. Всеки път, когато приключите с някоя дейност от списъка си я задраскайте така ще почувствате и удовлетвореност от постигнатото, което ще е стимул за извършване на останалите задачи. Важно е задачите да бъдат степенувани по важност, като е добре редовно да се правят почивки, за да не се натоварва мозъка. Чрез тези паузи се осигурява по-добра концентрация и максимална ефективност от ученето. Мозъкът е мускул, който трябва да се тренира, за да може да служи по-добре.
Вижте още
Източници
- Карл Х. Беелих, Шведер Ханс-Херман Техника на ученето и на умствения труд/кратки съвети и указания/
- Камелия Стефанова Проектиране на информационна система за управление и провеждане на ученето в "учещата се организация"
- Джон Трим, Брайън Норт, Даниел Кост ; В сътруд. с Джоузеф Шийлс Обща европейска езикова рамка 2006 Релакса ООД
- Гюнтер Фолмер, Герит Хоберг Стратегии на ученето и на умствения труд. Запаметяване - преработване - прилагане