Разлика между версии на „Анализ на документи“
Направо към навигацията
Направо към търсенето
| (Не са показани 8 междинни версии от същия потребител) | |||
| Ред 1: | Ред 1: | ||
| − | '''Анализ на документи''' е '''набор от техники за преподаване и процедурите''', използвани за извличане на изследване на социални процеси и явления с цел да се отговори на специфичните изследователски цели . | + | '''Анализ на документи''' е '''набор от техники за преподаване и процедурите''', използвани за извличане на изследване на социални процеси и явления с цел да се отговори на специфичните изследователски цели. |
| + | |||
| + | ==Същност== | ||
Причини за използване на анализа на документи: | Причини за използване на анализа на документи: | ||
| − | * Вземане на решения за стратегическо планиране | + | * Вземане на решения за [[стратегическо планиране]] |
| − | * Разпределение на | + | * Разпределение на [[ресурс]]ите |
| − | |||
| − | |||
==Предимства и недостатъци== | ==Предимства и недостатъци== | ||
| − | |||
| − | |||
===Предимства=== | ===Предимства=== | ||
| − | * Преодоляване на трудностите и насърчаване за участие от страна на | + | * Преодоляване на трудностите и насърчаване за участие от страна на [[потребител]]ите |
| − | * Ниски | + | * Ниски разходи за decision making and strategic planning |
===Недостатъци=== | ===Недостатъци=== | ||
| Ред 21: | Ред 19: | ||
* някои документи не са публично достъпни | * някои документи не са публично достъпни | ||
| − | == | + | ==Вижте още== |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | * | + | *[[Анализ]] |
| − | + | *[[Анализ на вторични данни]] | |
| − | * | + | *[[Мениджър]] |
| − | + | *[[Пазар]] | |
| − | + | *[[Видове документи]] | |
| − | + | *[[Методи за анализ на документи]] | |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | * | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | * | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
==Източници== | ==Източници== | ||
Текуща версия към 15:52, 9 април 2014
Анализ на документи е набор от техники за преподаване и процедурите, използвани за извличане на изследване на социални процеси и явления с цел да се отговори на специфичните изследователски цели.
Същност
Причини за използване на анализа на документи:
- Вземане на решения за стратегическо планиране
- Разпределение на ресурсите
Предимства и недостатъци
Предимства
- Преодоляване на трудностите и насърчаване за участие от страна на потребителите
- Ниски разходи за decision making and strategic planning
Недостатъци
- Не е подходящ за оценка на потребителски умения, нужди или удовлетвореност от услуги
- някои документи не са публично достъпни
Вижте още
Източници
- Байрактаров, M., Методът „анализ на документи“, 2009 год.
- Контент анализ
- Анализ на документи
- Types of documents
- Документи
- Видове бизнес документи
- Желев, С., „Маркетингови изследвания“, УИС, София, 2008г.