Разлика между версии на „Творческо мислене“

От Администрация и управление
Направо към навигацията Направо към търсенето
 
(Не са показани 6 междинни версии от същия потребител)
Ред 1: Ред 1:
 +
[[Image:eb.jpg|thumb|right|alt=портрет на Едуард де Боно.|Едуард де Боно]]
 
'''Творческото (креативно) мислене''' - ''creative thinking'' - е създаващо, неоценяващо и просторно. Чрез него се '''създават нови идеи, ефективни [[Решение|решения]] на проблеми, стимулира се любопитството и [[иновативност]]та'''.
 
'''Творческото (креативно) мислене''' - ''creative thinking'' - е създаващо, неоценяващо и просторно. Чрез него се '''създават нови идеи, ефективни [[Решение|решения]] на проблеми, стимулира се любопитството и [[иновативност]]та'''.
−
 
+
==Същност==
−
[[Едуард де Боно]] въвежда термина и концепцията на латералното мислене - ''lateral thinking'' - метод за творческо мислене стъпка по стъпка, с разработени практически техники, които могат да се използват съзнателно.
+
[[Image:tvor_picture1.jpg|thumb|right|300px|alt=Bloom’s Taxonomy for thinking.|Таксономия на Блум]]
−
 
+
[[Едуард Де Боно]] въвежда термина и концепцията на латералното мислене - ''lateral thinking'' - метод за творческо мислене стъпка по стъпка, с разработени практически техники, които могат да се използват съзнателно.
−
==Творческо и критично мислене==
 
  
 
За разлика от творческото мислене, [[Критично мислене|критичното]] е аналитично, оценяващо и избирателно, опиращо се на логиката. Изискват се такива умения като умения за сравнение; класифициране; подреждане в последователност; откриване на причинно-следствени връзки, на [[модел]]и, закономерности и аналогии; [[Дедуктивно мислене|дедуктивно]] и [[индуктивно мислене]]; [[прогнозиране]]; [[планиране]]; формулиране на [[Хипотеза|хипотези]] и критично разглеждане. При творческото мислене тези умения са: гъвкавост; оригиналност; плавно развитие на мисълта; развиване в подробности; [[Мозъчна атака|брейнсторминг]]; модифициране; образно, асоциативно и метафорично мислене; умения за определяне на характерни свойства; задължителни връзки.
 
За разлика от творческото мислене, [[Критично мислене|критичното]] е аналитично, оценяващо и избирателно, опиращо се на логиката. Изискват се такива умения като умения за сравнение; класифициране; подреждане в последователност; откриване на причинно-следствени връзки, на [[модел]]и, закономерности и аналогии; [[Дедуктивно мислене|дедуктивно]] и [[индуктивно мислене]]; [[прогнозиране]]; [[планиране]]; формулиране на [[Хипотеза|хипотези]] и критично разглеждане. При творческото мислене тези умения са: гъвкавост; оригиналност; плавно развитие на мисълта; развиване в подробности; [[Мозъчна атака|брейнсторминг]]; модифициране; образно, асоциативно и метафорично мислене; умения за определяне на характерни свойства; задължителни връзки.
Ред 11: Ред 11:
 
[[Image:qqd.jpg]]
 
[[Image:qqd.jpg]]
  
−
[[Image:tvor_picture1.jpg|thumb|right|alt=Bloom’s Taxonomy for thinking.|''[[Таксономия на Блум]]''.]]
+
При дейност, каквато е [[Решаване на проблем|решаването на проблеми]], и двата вида мислене са важни за нас. Първо трябва да анализираме [[задача|проблем]]а; след това да генерираме възможни [[Решение|решения]]; след това трябва да изберем и да приложим най-доброто от тези решения; и накрая – да направим оценка на [[ефективност]]та на решението. Както се вижда, този процес разкрива редуване на двата вида мислене – критично и творческо.
−
 
 
−
При дейност, каквато е [[Решаване на проблем|решаването на проблеми]], и двата вида мислене са важни за нас. Първо трябва да анализираме [[проблем]]а; след това да генерираме възможни [[Решение|решения]]; след това трябва да изберем и да приложим най-доброто от тези решения; и накрая – да направим оценка на [[ефективност]]та на решението. Както се вижда, този процес разкрива редуване на двата вида мислене – критично и творческо.
 
  
 
Тези два типа мислене обхващат последните две нива в йерархията на мисловните умения от [[Бенджамин Блум]] (''Benjamin Bloom''), познати като [[таксономия]]  - метод за оценка ефективността на обучение.
 
Тези два типа мислене обхващат последните две нива в йерархията на мисловните умения от [[Бенджамин Блум]] (''Benjamin Bloom''), познати като [[таксономия]]  - метод за оценка ефективността на обучение.
−
 
−
==Латерално мислене==
 
−
 
−
Терминът „латерално мислене” е въведен от Едуард де Боно и отдавна е част от съвременния език. Включен е в авторитетни речници като Oxford Dictionary, в който е определен като „решаване на проблеми с недиректни и творчески подходи".
 
−
 
−
Латералното мислене представлява превключване между [[модел]]ите в една асиметрична моделообразуваща [[система]], каквато е съзнанието. Механизмите на хумора и на латералното мислене (творчеството) са близки. И двете представляват внезапен преход (момент на просветление) между два модела. Методите на латерално мислене помагат на мислещия да движи мисълта си "напряко" през моделите, вместо да следва обичайната последователност. Мислещият преминава направо към друг модел и когато се установи, че това има смисъл, се получава откривателски ефект. Един проблем или задача, пред които сме изправени, представлява един модел. Моделът представлява сложна [[семантична мрежа]], съдържаща понятия, причинно-следствени връзки, предпоставки и контекст, усещания, визуални представи и т.н. Стандартните ("нетворчески") подходи към задачата предполагат движение в рамките на модела и между близки модели, по обичайните връзки между тях.
 
−
 
−
Творчеството, т.е. новите решения и идеи, представлява разрешаване на задачата по нов начин, с пряк хиперпреход към модел, далечен от проблемния. По-просто казано, творчеството е съчетаване на две [[Идея|идеи]], които не са били съчетавани до момента. Творчеството е нарочното или случайно сливане на некомбинирани досега идеи – идеи, които нормално не са съчетаеми. При наличие на проблем, нашата задача е да открием подходяща различна идея – "[[провокация]]" или "стимул", която да съчетаем с проблемната. След това трябва да развием съчетанието до работещо решение. Този процес често се асоцира с така нареченото „мислене извън кутията” (''thinking out of the box'').
 
−
 
−
Според Едуард де Боно латералното мислене (творческото мислене) не е привилегия на малцина избраници, които притежават естествена дарба. То може да се прилага “по заявка” от всеки, винаги когато е необходимо, като се използват специално разработените от него техники.
 
  
 
==Вижте още==
 
==Вижте още==
−
 
+
*[[Латерално мислене]]
 
* [[Креативност]]
 
* [[Креативност]]
 
* [[Евристика]]
 
* [[Евристика]]

Текуща версия към 13:03, 4 април 2014

портрет на Едуард де Боно.
Едуард де Боно

Творческото (креативно) мислене - creative thinking - е създаващо, неоценяващо и просторно. Чрез него се създават нови идеи, ефективни решения на проблеми, стимулира се любопитството и иновативността.

Същност

Bloom’s Taxonomy for thinking.
Таксономия на Блум

Едуард Де Боно въвежда термина и концепцията на латералното мислене - lateral thinking - метод за творческо мислене стъпка по стъпка, с разработени практически техники, които могат да се използват съзнателно.

За разлика от творческото мислене, критичното е аналитично, оценяващо и избирателно, опиращо се на логиката. Изискват се такива умения като умения за сравнение; класифициране; подреждане в последователност; откриване на причинно-следствени връзки, на модели, закономерности и аналогии; дедуктивно и индуктивно мислене; прогнозиране; планиране; формулиране на хипотези и критично разглеждане. При творческото мислене тези умения са: гъвкавост; оригиналност; плавно развитие на мисълта; развиване в подробности; брейнсторминг; модифициране; образно, асоциативно и метафорично мислене; умения за определяне на характерни свойства; задължителни връзки.

Двата вида мислене могат да се разграничат по такъв начин:

Qqd.jpg

При дейност, каквато е решаването на проблеми, и двата вида мислене са важни за нас. Първо трябва да анализираме проблема; след това да генерираме възможни решения; след това трябва да изберем и да приложим най-доброто от тези решения; и накрая – да направим оценка на ефективността на решението. Както се вижда, този процес разкрива редуване на двата вида мислене – критично и творческо.

Тези два типа мислене обхващат последните две нива в йерархията на мисловните умения от Бенджамин Блум (Benjamin Bloom), познати като таксономия - метод за оценка ефективността на обучение.

Вижте още

Източници

  • Едуард де Боно, „Малка лилава книга за нестандартното мислене
  • Леонид Иванович Абалкин, Hов тип икономическо мислене
  • Валентин Александров, Стратегическо мислене и военна политика 2002
  • Александър Андонов, Диалектическото мислене-новаторство и творчество
  • Едуард де Боно, Как да развием творческото си мислене

Външни препратки

Взето от „https://wiki.basaga.org/index.php?title=Творческо_мислене&oldid=14739“.