Учене - Редакционна история

Detelina Staneva: /* Вижте още */

2014-03-28T14:53:32Z

Вижте още

Detelina Staneva в 14:53, 28 март 2014

2014-03-28T14:53:24Z

Detelina Staneva: /* Същност */

2014-03-28T14:53:08Z

Същност

Detelina Staneva: /* Различни видове учене */

2014-03-28T14:51:54Z

Различни видове учене

Detelina Staneva в 14:50, 28 март 2014

2014-03-28T14:50:49Z

Detelina Staneva в 14:39, 16 ноември 2012

2012-11-16T14:39:34Z

Detelina Staneva: /* Същност */

2012-11-16T11:31:29Z

Същност

Detelina Staneva в 11:31, 16 ноември 2012

2012-11-16T11:31:07Z

Dilyana.vasileva в 12:37, 7 юни 2012

2012-06-07T12:37:30Z

Detelina Staneva в 00:18, 5 април 2012

2012-04-05T00:18:16Z

@@ Ред 28: / Ред 28: @@
 * [[Мотивация]]
 * [[Техники за учене]]
 *[[Образование]]

@@ Ред 30: / Ред 30: @@
 *[[Работа]]
 *[[Образование]]
 ==Източници==

@@ Ред 13: / Ред 13: @@
 Видовете на учене са всъщност една специфична [[реакция]] спрямо стимулите от средата и начина на преработка на информацията и нейното използване. Висшите видове учене се надстройват над елементарните. По тази логика има учене, което е присъщо и на човека и на другите видове животни и организми, а има и учене присъщо само на хората.
-Най-простата форма на ученето е чрез [[имитация]] – повторение на вече наблюдаван процес. Освен тази форма други са чрез придобиване на знания ( [[проучване]] ), привикване, учене от [[опит]]. Като при последната индивидът усвоява дадени [[умение|умения]] по [[метод]]а на пробите и грешките. Като за пример може да се даде страх от кучета, който е придобит при определена случка. Механичното учене от своя страна представлява овладяване на определено съдържание, без да се вниква в смисъла. Фракционираното и глобалното учене са свързани съответно с учене на части и наведнъж на дадено съдържание. Малките деца научават много неща от ежедневните си игри. Измисляйки какви ли не забавления те се докосват до реалния живот, играейки. Тази форма на обучение се среща не само при хората, но и при животните. Котката например, играейки си  се учи да улавя плячката си и други. Човек придобива много знания и от [[култура]]та си. По този начин придобива [[ценност]]и и [[поведение]]. Ефективен начин за учение е и [[мултимедийното обучение]] – чрез слухово и зрително запаметяване на информация. При този метод се разчита на двойната теория на кодирането от 1971 година. В днешно време един от най-разпространените начини за учение е чрез [[интернет]].
+*Най-простата форма на ученето е чрез [[имитация]] – повторение на вече наблюдаван процес.
 ==Вижте още==

@@ Ред 9: / Ред 9: @@
 [[image:uchene2.png|thumb|right|alt=uchene2.|Неформално учене.]]
-==Различни видове учене==
+Видовете учене могат да се нарекат още [[форми на учене]], всъщност представляват едно движение от по-елементарно към по-сложно поведение и за това могат да се разделят на низши ( елементарни ) и висши ( по-сложни ) видове учене.
-Видовете учене могат да се нарекат още [[форми на учене]], всъщност представляват едно движение от по-елементарно към по-сложно поведение и за това могат да се разделят на низши ( елементарни ) и висши ( по-сложни ) видове учене.Видовете на учене са всъщност една специфична [[реакция]] спрямо стимулите от средата и начина на преработка на информацията и нейното използване. Висшите видове учене се надстройват над елементарните. По тази логика има учене, което е присъщо и на човека и на другите видове животни и организми, а има и учене присъщо само на хората. Най-простата форма на ученето е чрез [[имитация]] – повторение на вече наблюдаван процес. Освен тази форма други са чрез придобиване на знания ( [[проучване]] ), привикване, учене от [[опит]]. Като при последната индивидът усвоява дадени [[умение|умения]] по [[метод]]а на пробите и грешките. Като за пример може да се даде страх от кучета, който е придобит при определена случка. Механичното учене от своя страна представлява овладяване на определено съдържание, без да се вниква в смисъла. Фракционираното и глобалното учене са свързани съответно с учене на части и наведнъж на дадено съдържание. Малките деца научават много неща от ежедневните си игри. Измисляйки какви ли не забавления те се докосват до реалния живот, играейки. Тази форма на обучение се среща не само при хората, но и при животните. Котката например, играейки си  се учи да улавя плячката си и други. Човек придобива много знания и от [[култура]]та си. По този начин придобива [[ценност]]и и [[поведение]]. Ефективен начин за учение е и [[мултимедийното обучение]] – чрез слухово и зрително запаметяване на информация. При този метод се разчита на двойната теория на кодирането от 1971 година. В днешно време един от най-разпространените начини за учение е чрез [[интернет]].
+Видовете на учене са всъщност една специфична [[реакция]] спрямо стимулите от средата и начина на преработка на информацията и нейното използване. Висшите видове учене се надстройват над елементарните. По тази логика има учене, което е присъщо и на човека и на другите видове животни и организми, а има и учене присъщо само на хората.
 ==Вижте още==

@@ Ред 12: / Ред 12: @@
 Видовете учене могат да се нарекат още [[форми на учене]], всъщност представляват едно движение от по-елементарно към по-сложно поведение и за това могат да се разделят на низши ( елементарни ) и висши ( по-сложни ) видове учене.Видовете на учене са всъщност една специфична [[реакция]] спрямо стимулите от средата и начина на преработка на информацията и нейното използване. Висшите видове учене се надстройват над елементарните. По тази логика има учене, което е присъщо и на човека и на другите видове животни и организми, а има и учене присъщо само на хората. Най-простата форма на ученето е чрез [[имитация]] – повторение на вече наблюдаван процес. Освен тази форма други са чрез придобиване на знания ( [[проучване]] ), привикване, учене от [[опит]]. Като при последната индивидът усвоява дадени [[умение|умения]] по [[метод]]а на пробите и грешките. Като за пример може да се даде страх от кучета, който е придобит при определена случка. Механичното учене от своя страна представлява овладяване на определено съдържание, без да се вниква в смисъла. Фракционираното и глобалното учене са свързани съответно с учене на части и наведнъж на дадено съдържание. Малките деца научават много неща от ежедневните си игри. Измисляйки какви ли не забавления те се докосват до реалния живот, играейки. Тази форма на обучение се среща не само при хората, но и при животните. Котката например, играейки си  се учи да улавя плячката си и други. Човек придобива много знания и от [[култура]]та си. По този начин придобива [[ценност]]и и [[поведение]]. Ефективен начин за учение е и [[мултимедийното обучение]] – чрез слухово и зрително запаметяване на информация. При този метод се разчита на двойната теория на кодирането от 1971 година. В днешно време един от най-разпространените начини за учение е чрез [[интернет]].
 ==Вижте още==
 * [[Мотивация]]
-* [[Програма „Учене през целия живот”]]
+* [[Техники за учене]]
 *[[Работа]]
 *[[Образование]]

@@ Ред 1: / Ред 1: @@
 [[image:uchene1.jpg|thumb|right|alt=uchene1.|Формално учене.]]
-'''Ученето ( на английски език learning )''' е процес, свързан с придобиването на нови или модифициране на съществуващи вече знания, [[поведение]], [[умение|умения]], [[ценност]]и и предпочитания.
+'''Ученето ( на английски език learning )''' е '''процес, свързан с придобиването на нови или модифициране на съществуващи вече знания, [[поведение]], [[умение|умения]], [[ценност]]и и предпочитания'''.
 ==Същност==
 Ученето е целенасочен и рационално организиран процес за усвояване на социалния опит в неговата обобщена и систематизирана форма, като запазва своето основно свойство да води към прогресивни и относително трайни промени. С обучението се занимават науките: [[невропсихология]], образователна психология, [[педагогика]], [[теория за учене]]. Съществуват различни видове начини за учене и два основни подхода, а именно:

@@ Ред 4: / Ред 4: @@
 Ученето е целенасочен и рационално организиран процес за усвояване на социалния опит в неговата обобщена и систематизирана форма, като запазва своето основно свойство да води към прогресивни и относително трайни промени. С обучението се занимават науките: [[невропсихология]], образователна психология, [[педагогика]], [[теория за учене]]. Съществуват различни видове начини за учене и два основни подхода, а именно:
-[[Неформално учене]] – учене от ежедневни ситуации, осъществяващо се през целия живот на съответния [[индивид]]
+*[[Неформално учене]] – учене от ежедневни ситуации, осъществяващо се през целия живот на съответния [[индивид]]
-[[Формално учене]] – учене, което се извършва в учебните заведения
+*[[Формално учене]] – учене, което се извършва в учебните заведения
 [[image:uchene2.png|thumb|right|alt=uchene2.|Неформално учене.]]