Управление - Редакционна история

Detelina Staneva в 11:40, 10 август 2013

2013-08-10T11:40:04Z

Detelina Staneva: /* Вижте още */

2013-08-10T11:28:33Z

Вижте още

Detelina Staneva: /* Вижте още */

2013-08-10T11:26:49Z

Вижте още

Detelina Staneva: /* Вижте още */

2013-08-10T11:25:16Z

Вижте още

Detelina Staneva: /* Външни препратки */

2013-08-10T11:08:04Z

Външни препратки

Detelina Staneva: /* Вижте още */

2012-04-09T13:49:15Z

Вижте още

Detelina Staneva в 18:37, 8 април 2012

2012-04-08T18:37:04Z

Detelina Staneva в 18:36, 8 април 2012

2012-04-08T18:36:53Z

Detelina Staneva: /* Вижте още */

2012-04-08T18:35:35Z

Вижте още

Detelina Staneva: Нова страница: '''Управлението''' (в някои случаи и като Мениджмънт, макар да не са съвсем еднозначни) е '''изв...

2012-04-08T18:35:17Z

Нова страница: '''Управлението''' (в някои случаи и като Мениджмънт, макар да не са съвсем еднозначни) е '''изв...

Нова страница

'''Управлението''' (в някои случаи и като [[Мениджмънт]], макар да не са съвсем еднозначни) е '''извършването и упражняването на ръководни дейности в определена организирана [[система]]''' (системите могат да бъдат от различно естество - биологични, социални, бизнес, технически, правни), за да се синхронизират и целеположат дейноствите на участващите в нея, да се гарантират опазването на специфичната структура на системите, да се поддържат наличните дейности и реализират програмни цели.

Управлението може да бъде синоним и на [[http://bg.wikipedia.org/wiki/Власт власт]].

==Развитие==

Първата реална школа в теорията на управлението се сформирва в началота на 20 век. Това е класическата школа.

===Класическа школа===

Тя обхваща две основни направления: [[научен мениджмънт]], който е насочен към работата на отделните работници и [[административна теория]], свързана с управлението на [[организация]]та като цяло. По своята същност научният мениджмънт представлява цялостната революция в съзнанието на управляващите и работници. Негов основоположник е [[Фредерик Тейлър]]. Основната идея в теорията е, че управлението трябва да осигурява „максимално благополучие както за работодателите, така и за всеки работник”.

За основоположник на административната теория се смята френският изследовател Анри Файол. Главното в приноса на Файол за мениджмънта е отделянето на управленската от останалите дейности на фирмата и превръщането и в самостоятел обект на изследване. Според френския учен, управленската дейност включва пет елемента или общи функции: [[организиране]], [[планиране]], [[контрол]], командване и координиране.

Еволюцията в класическата школа води до постепенно изместване на вниманието на мениджърските дейности, от управлението на работата към управлението на цялата организация. Най-важното за нея обаче е, е именно тя дефинира мениджмънта като ясно разграничен елемент на организираната човешка дейност.

===Поведенската школа===

Тя е свързана с имената на [[Барнард]], [[Мейо]], [[Макгрегър]] които поставят началото на движението за по-добро разбиране на хората в процеса на трудовата им дейност. Работите им помагат да се основе научна сфера, неречена [[организационно поведение]]. T.e., ако класическата школа е рационална, поведенската е социална.

В основата на поведенската школа стоят две направления: движението „ Човешки отношения” и развитието на науката за поведението.

===Количествената школа ===

Тя се появява след Втората световна война. Редица постижения от военно дело се пренасят в количествената школа. Тя се различава съществено от класическата и бихейвиористката школа. В основата на количествения мениджмънт е внедряването в управлението преди всичко на математически модели от такива области като теория на равновесието, [[линейно програмиране]], теория на опашките, мрежови модели, [[имитационно моделиране]],[[ http://bgтеория на вероятностите]], [[http://bg.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%B5%D0%B3%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%B5%D0%BD_%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7|регресионен анализ]].

Всяка една от трите школи се появява на определен етап от развитието на социалните организации и търси решенията на проблемите на управлението им в контекста на своята водеща идеология. За класическата школа това е [[http://bg.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D1%8A%D0%BC|рационализмът]], за поведенската – социалната природа на човека, а за количествената – математически модели и компютърът. След 50-те години ХХ век настъпва известно сливане или обединяване на идеите от трите школи. То се проявява в това, че по-новите теоретици се опитват да интегрират и обобщят натрупаните знания. На тази база възникват двата водещи съвременни подхода в мениджмънта – системният подход и ситуационният подход.

===Системен подход ===

В основата на този подход стои виждането на всяка организация като единство от взаимосвързани части, обединени от една обща цел. За изследването на това единство, системният подход използва понятийния апарат и принципите на общата теория на системите, отчитайки главните особености на социалните системи. Те не възникват по естествен път в природата, а са създадени от човека и са неперфектни. Социалните системи се основават на нагласи, възприятия, разбирания, мотивация, навици и очаквания на човешките същества. Водещ елемент са хората с техните потребности, желания. За да задоволи своите потребности, човек е принуден да се труди и в процес на труд, той удовлетворява своите потребности. Системния подход винаги се основава на взаимодействия, взаимоотношения, единодействие и преследване на общи цели. Той е основната практика в страните които разчитат на колективните резултати.

===Ситуационен подход ===

При този подход е важно разбирането, че не съществува „един-единствен най-добър начин”, а ефективността на различните мениджърски стилове, техники и функции трябва да варира в зависимост от конкретните обстоятелства на ситуацията. Ситуационният подход акцентрира на силното въздействие на факторите на средата върху дейността на организациите. Постигането на ефективност във фирмите зависи от откриването на подходяща комбинация между статегия, структура, технология, ангажираност и нужди на хората и конкретното влияние на средата.

==Вижте още==

* [http://en.wikipedia.org/wiki/Management Мениджмънт] - англ. език
* [http://bg.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B4%D0%B6%D0%BC%D1%8A%D0%BD%D1%82 Мениджмънт]
* [http://bg.wikipedia.org/wiki/%D0%90%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F Администрация]]
* [http://bg.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B4%D0%B6%D0%BC%D1%8A%D0%BD%D1%82 Мениджмънт]
* [http://bg.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0 Система]
* [http://en.wikipedia.org/wiki/Scientific_management Научен мениджмънт]
* [http://en.wikipedia.org/wiki/Henri_Fayol_and_the_Administrative_theory Административна теория]

==Източници==

* М. Харизанова. Управление-теория и практика, София, 2006 г.
* М. Мирчев. Основи на управлението, София, 2006 г.

==Външни препратки==

[[category:Стратегическо управление]]

@@ Ред 1: / Ред 1: @@
 '''Управлението''' (в някои случаи и като [[Мениджмънт]], макар да не са съвсем еднозначни) е '''извършването и упражняването на ръководни дейности в определена организирана [[система]]''' (системите могат да бъдат от различно естество - биологични, социални, бизнес, технически, правни), за да се синхронизират и целеположат дейноствите на участващите в нея, да се гарантират опазването на специфичната структура на системите, да се поддържат наличните дейности и реализират програмни цели.
-Управлението може да бъде синоним и на [http://bg.wikipedia.org/wiki/Власт власт].
+Тези три момента определят, т.нар.[[система]] на управление. Субектът на управление изпълнява функциите планиране, намиране, организиране, ръководене, мотивиране, [[контрол]] и промяна. Функционалния разрез на мениджмънта е изходен момент при изследване същността на процеса на управлението. Още през 1916г. френския индустриалец Анри Файол написва функционалния подход в мениджмънта и издига тезата, че всички [[мениджър]]и изпълняват сходни дейности независимо от равнището, на което се намират, дейността с която се занимава и орг-та, в която работи. Във [[функция]]та планиране са включени дейностите и работите по целеулавянето. Определянето на целта е особено важна за управлението, тъй като чрез него се определят насоките за развитието на организацията. Като субектът може сам да формулира целите си, но може да ги получи като ограничително условие от друг субект, от който зависи. Организирането като функция включва проектирането на организационен модел подбора, обучението и разпределянето на кадрите, образуването на комуникационни и информационни мрежи, като важно е да се има предвид, че различните цели и стратегии изискват различен вид организация, за да бъдат реализирани. Главната цел на ръководството е да накара персонала да действа така, че да бъдат реализирани организационните цели.
 ==Вижте още==

@@ Ред 49: / Ред 49: @@
 * [[Управление на човешките ресурси]]
 * [[Доверително управление]]
 ==Източници==

@@ Ред 37: / Ред 37: @@
 ==Вижте още==
-* [[Мениджмънт]]
+* [[Управление на риска]]
-* [[Администрация]]
+* [[Управление на операциите]]
-* [[Система]]
+* [[Поведенческа школа на управление]]
 * [[Административна школа на управление]]
-*[[Управленски школи]]
+* [[Игри и симулатори за управление на портфейлни инвестиции]]
 ==Източници==

@@ Ред 37: / Ред 37: @@
 ==Вижте още==
 * [[Мениджмънт]]
 * [[Администрация]]
 * [[Система]]
-* [[Научен мениджмънт]]
+* [[Научен подход]]
-* [[Административна теория]]
+* [[Административна школа на управление]]
 ==Източници==

@@ Ред 54: / Ред 54: @@
 * [http://www.helpos.com/archive/preview-web/11_053_11_index.html Анализ на стратегията на предприятието чрез нетрадиционни методи и съвременни активни методи]
 * [http://download.pomagalo.com/568515/vynshna+sreda+i+pest+analiz+na+google+inc/?search Външна среда и анализ на Гугъл Инк]
 * [http://www.bg-ikonomika.com/2010/11/18_21.html Стратегически анализ.]
 * [http://www.uni-svishtov.bg/dialog/2008/1.08.MCh.pdf Предимства на рейтинга на конкурентните сили за стратегическото управление]
 [[category:Стратегическо управление]]

@@ Ред 38: / Ред 38: @@
 * [http://en.wikipedia.org/wiki/Management Мениджмънт] - англ. език
-* [http://bg.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B4%D0%B6%D0%BC%D1%8A%D0%BD%D1%82 Мениджмънт]
+* [[Мениджмънт]]
-* [http://bg.wikipedia.org/wiki/%D0%90%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F Администрация]
+* [[Администрация]]
-* [http://bg.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B4%D0%B6%D0%BC%D1%8A%D0%BD%D1%82 Мениджмънт]
+* [[Система]]
-* [http://bg.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0 Система]
+* [[Научен мениджмънт]]
-* [http://en.wikipedia.org/wiki/Scientific_management Научен мениджмънт]
+* [[Административна теория]]
 ==Източници==

@@ Ред 2: / Ред 2: @@
 Управлението може да бъде синоним и на [[http://bg.wikipedia.org/wiki/Власт власт]].
 ==Развитие==
 Първата реална школа в теорията на управлението се сформирва в началота на 20 век. Това е класическата школа.
 ===Класическа школа===
@@ Ред 18: / Ред 14: @@
 Еволюцията в класическата школа води до постепенно изместване на вниманието на мениджърските дейности, от управлението на работата към управлението на цялата организация. Най-важното за нея обаче е, е именно тя дефинира мениджмънта като ясно разграничен елемент на организираната човешка дейност.
 ===Поведенската школа===
@@ Ред 26: / Ред 20: @@
 В основата на поведенската школа стоят две направления: движението „ Човешки отношения” и развитието на науката за поведението.
 ===Количествената школа ===
@@ Ред 34: / Ред 26: @@
 Всяка една от трите школи се появява на определен етап от развитието на социалните организации и търси решенията на проблемите на управлението им в контекста на своята водеща идеология. За класическата школа това е [[http://bg.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D1%8A%D0%BC|рационализмът]], за поведенската – социалната природа на човека, а за количествената – математически модели и компютърът. След 50-те години ХХ век настъпва известно сливане или обединяване на идеите от трите школи. То се проявява в това, че по-новите теоретици се опитват да интегрират и обобщят натрупаните знания. На тази база възникват двата водещи съвременни подхода в мениджмънта – системният подход и ситуационният подход.
 ===Системен подход ===
 В основата на този подход стои виждането на всяка организация като единство от взаимосвързани части, обединени от една обща цел. За изследването на това единство, системният подход използва понятийния апарат и принципите на общата теория на системите, отчитайки главните особености на социалните системи. Те не възникват по естествен път в природата, а са създадени от човека и са неперфектни. Социалните системи се основават на нагласи, възприятия, разбирания, мотивация, навици и очаквания на човешките същества. Водещ елемент са хората с техните потребности, желания. За да задоволи своите потребности, човек е принуден да се труди и в процес на труд, той удовлетворява своите потребности. Системния подход винаги се основава на взаимодействия, взаимоотношения, единодействие и преследване на общи цели. Той е основната практика в страните които разчитат на колективните резултати.
 ===Ситуационен подход ===
 При този подход е важно разбирането, че не съществува „един-единствен най-добър начин”, а ефективността на различните мениджърски стилове, техники и функции трябва да варира в зависимост от конкретните обстоятелства на ситуацията. Ситуационният подход акцентрира на силното въздействие на факторите на средата върху дейността на организациите. Постигането на ефективност във фирмите зависи от откриването на подходяща комбинация между статегия, структура, технология, ангажираност и нужди на хората и конкретното влияние на средата.
 ==Вижте още==
@@ Ред 75: / Ред 51: @@
 ==Външни препратки==
 [[category:Стратегическо управление]]