<?xml version="1.0"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom" xml:lang="bg">
	<id>https://wiki.basaga.org/index.php?action=history&amp;feed=atom&amp;title=%D0%92%D0%B8%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B5_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8</id>
	<title>Видове компетенции - Редакционна история</title>
	<link rel="self" type="application/atom+xml" href="https://wiki.basaga.org/index.php?action=history&amp;feed=atom&amp;title=%D0%92%D0%B8%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B5_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8"/>
	<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.basaga.org/index.php?title=%D0%92%D0%B8%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B5_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8&amp;action=history"/>
	<updated>2026-07-28T12:04:12Z</updated>
	<subtitle>Редакционна история на страницата в уикито</subtitle>
	<generator>MediaWiki 1.35.0</generator>
	<entry>
		<id>https://wiki.basaga.org/index.php?title=%D0%92%D0%B8%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B5_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8&amp;diff=12899&amp;oldid=prev</id>
		<title>Detelina Staneva: Нова страница: В литературата съществува широко разнообразие от класификации на видовете компетенции.   ==...</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.basaga.org/index.php?title=%D0%92%D0%B8%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B5_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8&amp;diff=12899&amp;oldid=prev"/>
		<updated>2014-03-06T11:30:42Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Нова страница: В литературата съществува широко разнообразие от класификации на видовете компетенции.   ==...&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;b&gt;Нова страница&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;div&gt;В литературата съществува широко разнообразие от класификации на видовете компетенции. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Според М. Армстронг ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Поведенчески (“меки”) компетенции, които определят начина, по който компанията очаква да се държат нейните служители, за да постигнат високо ниво на представяне и много добри резултати (емоционална интелигентност, комуникативност, резистентност към промяна, проактивност, екипност, умения за вземане на решения, ориентираност към постижения, умения за мотивиране, лидерство и др.).&lt;br /&gt;
* Технически (“твърди”) компетенции, които определят специфичните професионални умения и способности - какво служителите следва да знаят и умеят, за да вършат работата си ефективно. Техническите компетенции могат да бъдат родови - отнасящи се до група сродни длъжности, или специфични - отнасящи се дo съответната длъжност.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Според Л. Спенсър и С. Спенсър ==&lt;br /&gt;
Л. Спенсър и С. Спенсър пък отличават т.нар. “базови компетенции” (необходимите базови знания, умения и свързаното с тях поведение, с които се постига минимална или средна ефективност в резултатите) и “отличителни компетенции” (компетенциите, които характеризират отличните изпълнители и които средните и посредствените не притежават). M. Zwell добавя още един тип компетенции, които нарича “трансформационни” (“transformational”) - тези компетенции, които са в дефицит за организацията, но ако се развият, ще подобрят значително нейната ефективност. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==В зависимост от областта, към която са насочени==&lt;br /&gt;
Съществуват и множество класификации в зависимост от областта, към която са насочени компетенциите: &lt;br /&gt;
*лидерски; &lt;br /&gt;
*мениджърски; &lt;br /&gt;
*свързани с изпълнението; &lt;br /&gt;
*свързани с отношенията и пр. Различават се и т.нар. “клъстери” - група от няколко сродни, свързани компетенции.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Други==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Общи (ключови) компетенции, които са свързани с мисията, ценностите, спецификата в културата, стратегията на компанията и определят желаните, общите за всички знания, умения, нагласи, ценности и поведение, които служителите трябва да притежават и демонстрират, независимо от нивото на тяхната позиция. &lt;br /&gt;
* Функционални (специфични) компетенции, които са свързани с конкретна функция в дейността на предприятието и обхващат знанията, уменията, ценностите, нагласите и поведенията, които водят до успешно представяне на отделна длъжност или група длъжности в съответното функционално направление.&lt;br /&gt;
==Вижте още==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[[Компетентностен модел]]&lt;br /&gt;
*[[Етапи на компетентностния модел]]&lt;br /&gt;
*[[Конфликт]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Източници==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*McClelland D.C., Testing for competence rather that intelligence. American Psyhologist, 1973.&lt;br /&gt;
*Zwell Mihael, Creating a Competence, New York, 2000.&lt;br /&gt;
*Spencer L. M. &amp;amp; Spencer, Competence at Work, New York, 1993.&lt;br /&gt;
*Zwell M., Creating a Culture of Competence, New York, 2000.&lt;br /&gt;
*Бояджиева Т., Уникален шанс за българския бизнес - изграждане на НРМ за оценяване на компетенциите на работната сила по браншове и региони, 2010.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Външни препратки==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.websita.com/92.html Справянето с конфликт и екипната ефективност]&lt;br /&gt;
*[http://www.referati.com/arhiv/%D0%9C%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%86%D0%B8%D0%BD%D0%B0/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D1%8A%D0%BC-%D0%B8--%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD-%D0%BC%D0%BE%D1%80%D0%B0%D0%BB-%D0%B2-%D0%B7%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%BE./ Професионализъм и професионален морал в здравеопазването]&lt;br /&gt;
*[http://www.kaminata.net/profesionalna-etika-lektsiya-t31672.html Професионална етика]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[category: Основи на управлението]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Detelina Staneva</name></author>
	</entry>
</feed>